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王瑶语文教师
蒲公英特约评论员

在学生的“嫌弃”当中学会逆袭

2017-02-20 13:58:40

通过不断学习,在提升自己专业素养的同时,也开始关注学生一代的所思所想,时刻保持与学生之间的密切联系。这样一来,师生关系才不会因为年龄而被搁浅,“老教师”才会迎来一次华丽的逆袭。 [详细]

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父母以身作则才是催生好的教育

2017-02-17 14:20:44

别忙着去指责孩子,先反思自己是否做到位了。作为家长,需要有些“自知之明”。 [详细]

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社区活动“走形式”该怨谁?

2017-02-16 14:25:39

很明显,一方面是学校对学生参与社区活动的要求不够细致,另一方面是社区对自身教育功能的认识不清,从而导致一项有益的教育活动沦为形式。因而,加强区域的顶层协调,建立联合教育机制,以制度的形式保障学校、社会参与到教育中来,才能避免此类问题的再次出现。 ​ [详细]

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微信订餐服务是道暖心大餐

2017-02-15 14:23:41

在教育改革不断深化的现实语境下,任何服务于学校发展、服务于学生成长的改革举措都应值得鼓励。“微信订餐”这一校园“微改革”,其核心价值是为学生服务,这道暖心大餐应值得肯定。不过,作为一种尝试,学校还应仔细研究此项措施执行之后可能出现的问题,提前做好应对方案,从而保障这项暖心服务能够惠及更多学生。 [详细]

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别把“经典”都往教材的篮子里装

2017-02-09 09:17:47

对青少年而言,保留其对传统文化的好奇和兴趣,这是有效传承的第一步。一旦强加进教材的传统经典引发学生反感,文化的传承就势必沦为一句空话。在当下的教育生态之中,这种担忧并非杞人忧天。 [详细]

标签:经典 文化传承 弟子规
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人生规划需要另类好声音

2017-02-08 13:45:53

当事人的这段人生经历,正是对传统认知的一次纠偏。个体的人生价值,需要通过个人的抉择去实现,哪怕遭受众多不解,但这却是最合乎内心的声音。只有敢于尊重自己、不断倾听自己,漫漫人生路,才可能活的敞亮。 [详细]

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传承传统文化需要用好“第二课堂”

2017-02-07 16:41:19

此外,去年教育部还曾出台文件鼓励中小学通过研学的形式来丰富教育形式。因此,开展以传统文化为核心的主题研学,也是讲文化传承融入国民教育的重要形式之一。诸如开展山水主题研学,让学生在感受祖国山水当中挖掘存在其中的文化掌故,从而达到传承传统文化的目的。而开展以设计城市传统文化标志等为内容的综合实践活动,既是对学生的实践教育,同时也是对传统文化的再次感知。 [详细]

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体育家庭作业矫枉不可过正

2017-01-17 14:06:19

显然,在现实教育环境下安排一项“体育家庭作业”有所不妥,非但不能达到目的,反而有可能造成新的负担。先从最关键也是最难啃的中高考改革入手,逐步建立一套科学合理的考试制度,从而将学生从应试的束缚中解脱出来,再谈体育家庭作业这类“高层次”的教育理念,才是最符合当前教育实际的。 [详细]

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学生可不是专职“点赞”的

2017-01-12 15:03:56

在新媒体日新月异的今天,高校的宣传意识不断增强,宣传的方式方法也在不断创新。借助学生群体的力量,在短时间内扩大本校公众号的影响力,这对学校是很好的宣传。然而,高校的初衷虽好但方式欠妥。把“点赞”当成一项作业布置下去,这本身就不妥。更何况,以挂科想要挟强制学生投票,这更是对依法治校的挑衅。 [详细]

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职称改革,步子还可以再大一点

2017-01-09 13:20:10

无论如何,《意见》的出台都值得肯定,但在改革的力度、改革的范畴、改革的内容等诸多方面,还可以有进一步作为。只有步子迈得大一点,改革惠及的人员才会多一点,这正是中小学教师所期盼的。 [详细]

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诗意期末评语这道菜不错

2017-01-06 14:29:06

细数这数十首韵律诗,都是依照学生的个性特征肯定优点、指出不足,读起来令人备受鼓舞。对于成长阶段的中学生而言,其人生发展充满未知性,简单的一句话,甚至会胜过长时间的说教。可塑性强、看重自尊、渴望得到肯定,这是当前中学生的共性。 [详细]

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“乐考”得让孩子真正快乐

2017-01-05 14:15:12

小学阶段的“乐考”很可能也会出现类似的尴尬,尤其对小学低段而言,很多着重于培养动手、动脑能力的考核,俨然已经超过学生的接受能力和认知范围,无奈之下,孩子不能做的必然得让家长代劳。这样的“乐考”,显然不是真的快乐。 [详细]

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