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刘华贵教育科研人员
蒲公英独立评论员

(专稿)家庭教育法治化是个系统工程

2017-08-20 01:02:33

家庭教育立法,最有价值之处在于厘清了家庭教育、学校教育与社会教育之间的边界,确定了家庭的责权,使家庭教育实现了有法可依。有法可依是有法必依的基础。对于整个社会发展而言,家庭教育的法治化是一项系统工程。 [详细]

标签:舆情  教育政策  热门事件
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【专稿】大数据管理需兼顾规则与自由

2017-08-01 15:26:08

规则与自由,是事物的两面。对于任何人而言,绝对的自由不存在的。高校引入大数据管理系统,是为学生的自由发展建构一个有效管理的屏障。对于高校而言,处理好规则与自由的关系,是学校科学管理的创新之所在。 [详细]

标签:教育政策  热门事件
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小课题研究,教师专业成长的突破口

2017-05-10 10:02:10

荀子在《劝学篇》中云:不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。对于一线教师而言,学习是我们时刻都需要跟进的事情。无论你愿意还是不愿意,改变就在那里。无论是主动的迎接还是被动的前行,我们课堂中静悄悄的革命需要教育者与时俱进的行动。为自己定制一个个性化成长方案,试图解决自身教学中的某个突出问题,应该成为一名教师的发展自觉。 [详细]

标签:基础教育  教育改革  课堂教学
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学生立场:学校课程建设的原点

2017-04-26 11:54:40

在课程改革如火如荼的今天,我们之所以再提学生立场,是因为学校课程建设与学生真实体验与学习脱节的现象仍然存在。在课程开发过程中,学生的意愿、兴趣、及自身未来发展的可能性理应成为课程开发需要考虑的关键要素。站在学生立场,关注学生的成长需求、理解学生的学习规律、珍视学生的主动参与,学校所进行的课程建设,才真正将“育人”放在了教育视野的正中央。 [详细]

标签:教育改革  舆情  课堂教学
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刘华贵:优化校本课程开发环节是保障校本课程教学的前提

2016-09-06 09:08:24

“人”才是校本课程开发与实施的关键。校本课程开发的目的在于弥合国家课程、地方课程的课程边界,更好的服务于学生的学习。一旦在观念上走偏,我们就背离了校本课程建设的初衷,离真正的教育越来越远。 [详细]

标签:校本课程建设  教育改革  课堂教学
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刘华贵 时光易逝,请珍惜与父母细水长流的日常

2016-05-08 03:34:33

爱父母,重在做好细水长流的日常。不要将尽孝心、表孝意停留在网络里,口头上。母亲节、父亲节只是一年365天中的某一天,而尽孝重在做好364+1天。 [详细]

标签:感恩
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刘华贵:切莫忽视“群殴教师”事件的对策分析

2016-04-22 15:56:46

在教育的天平上,只有平衡天平的两端,才能让教育发挥真正的教育性。学校是社会大学的预科班,学校教育首要目标是立德树人。在学校环境中,我们教出懂规则,敬师长的学生,才能让这些学生在社会环境中成为懂法律、敬法律的社会人。 [详细]

标签:热门事件 师生冲突
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刘华贵:真正的教育需“教”“育”并举

2016-02-19 17:04:28

“教”、“育”相当于人的两条腿,只用一条腿,不足以支撑一个人的行走。教育的奥秘在于人,认识教育必须首先认识人。一撇一捺写就一个“人”字。用“教”、“育”合写一个“人”字,才能让“人”字挺立起来。正如合写一个“人”字一样,真正的教育,“教”与“育”当互为支撑。 [详细]

标签:教育困境 教育现象
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刘华贵:“被动教”的壁垒需从课堂内部打破

2016-02-18 14:50:04

对于教师而言,自身的教育理念决定其课堂教学的行动。引导学生“主动学”,需要教师突破“被动教”的壁垒。在课堂教学中,运用符合学生年龄特点和认知规律的教学模式,有助于引导学生建构自主学习模式,促进学生主动学习。 [详细]

标签:教育困境 课堂教学 学习模式
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刘华贵:静心务实方能办好教育

2016-02-16 10:40:32

哲学家里博尔曾说过这样一句精典的话:“倘若要问某人‘什么是教育?’也就等同于问他‘什么是人?’”。因为教育的问题,说到底都是人的问题。教育是一项关乎未来的事业。对于学校而言,其核心任务是“育人”。在学校运转过程中,管理的终极目标是为学校教育教学和师生共同成长服务。学校教育的确需要管理,但学校管理应以促进学校更好实现育人功能而存在。好的管理,能从一定程度上为学校的教育教学工作的开展起到积极作用,与学校教育的目的殊途同归。而实现这些,需要科学管理作为学校开展教育教学活动的基础。惟有这样,学校才能有时间与精力从务虚的形式主义中剥离出来,静下心来,关注教师与学生的成长,聚焦学校教育中存在的问题,进行有针对性地改革与实践。 [详细]

标签:学校管理 学校自主办学
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刘华贵:一个教育评论员的自白

2016-01-18 21:21:48

懂教育,方知办教育难。懂得教育评论,方知教育评论的意义。通过教育评论呼喊出最公正有力的声音,是教育评论者该有的操守。评论本身与是否上稿无关,与是否获得稿筹无关,只与自己的教育情怀有关,与追寻教育之本源有关。 [详细]

标签:教育评论
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刘华贵:考试的意义何在?

2016-01-16 11:18:45

考试的背后,是学习能力的较量。考试本身,只是对已学知识掌握程度的测量,其意义在于反馈。考试之功在平时,作为教师,用心做好平时的教学与研究,不仅仅是为学生减负那么简单,解放学生,其实也是在解放我们教师自己。授之以鱼的教不如授之以渔的引,至此,考试才能真正显出其意义,而非为了考试而考试那么简单。 [详细]

标签:期末 考试
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