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张建国中小学高级教师
蒲公英独立评论员

团队磨课,“演员”展示:提高教研活动有效性的普适路径

2017-08-11 18:27:46

,“集体备课,‘演员’展示”无疑是提高教研活动有效性的普适路径,广大教师应当以饱满的热情、积极的姿态参与其中,力争获取最大的收益,不断加速自身专业化发展的进程。 [详细]

标签:教师  专业发展  教研活动  集体备课  “演员”展示
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别以为对学术不端“零容忍”总是“雷声大雨点小”

2017-08-09 06:31:21

科技部、教育部等五部门对学术不端、科研失信的铁腕惩治告诫我们:对学术不端、科研失信等行为“零容忍”或“一票否决”,绝不是“雷声大雨点小”。各省市区相关部门应当敢于作为,勇于担当,采取切实有效的措施狠抓落实;广大教师必须不忘初心,为人师表,自觉“求真”,乐做“真人”。而这,正是“维护学术诚信”“促进教学科研和学术研究的健康发展”的应然追求! [详细]

标签:教师;专业成长;学术不端;诚信科研
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学生朗读课文后当慎提“哪里有问题”

2017-07-27 07:06:04

以“哪里有问题”来引领学生评价同学朗读的做法,不利于“听者”养成虚心倾听的习惯,不利于“读者”形成倾心表达的品格,不利于“教者”达成精心预设的目标,可谓问题多多,弊端不少,因此,在指导学生评价同学朗读情况的过程中,还是少慎用为妙。 [详细]

标签:基础教育  课堂教学  朗读指导  教学评价
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婉拒“宴请”是教师自重自爱的应然之举

2017-07-27 07:03:15

老师们,只有我们自重自爱,才能够赢得学生、家长、社会各界发自肺腑的尊重与敬爱。一个不懂得、不能够自重自爱的人,又怎能得到他人的尊重和敬爱呢?教师要自重自爱,哪怕就从婉拒“宴请”这件小事情开始吧! [详细]

标签:婉拒宴请  廉洁自律  自重自爱  教师
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【专稿】婉拒“宴请”是教师自重自爱的正常之举

2017-07-21 18:22:32

老师们,只有我们自重自爱,才能够赢得学生、家长、社会各界发自肺腑的尊重和敬爱。一个不懂得、不能够自重自爱的人,又怎能得到他人尊重和敬爱呢?教师要自重自爱,哪怕就从婉拒“宴请”开始吧! [详细]

标签:“谢师宴”  师德  尊严  教师
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【专稿】“板书”与“多媒体”应当“比翼齐飞”

2017-07-18 18:28:27

“粉笔板书”与“多媒体”各有所长,也各有所短,我们绝不能因为“顾此”而“失彼”,将它们视作为“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的一对冤家,应该扬长避短,取长补短。只有这样,“粉笔板书”与“多媒体”才能够和谐相处,相辅相成,相得益彰,真正更快更好地为切实提高课堂教学的有效性服务,为着力促进学生的正常、全面、健康、可持续发展服务。 [详细]

标签:教师  课堂教学  粉笔板书  多媒体  基本功
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【专稿】对学术造假实行“一票否决制”,但愿不是“雷声大雨点小”

2017-07-17 17:27:20

严格执行“一票否决制”,就容易使那些曾经的“神人”失去市场,静下心来,顺应形势,练就“火中取栗”的本事;让那些“呆子”,以昂扬的斗志、饱满的精神,更加积极地投身、奉献于教育教学事业;促进更多的教师则能够认准目标,选准榜样,脚踏实地地干教学、做研究、写文章。而这,正是“维护学术诚信”“促进教学科研和学术研究的健康发展”的应然追求! [详细]

标签:基础教育  教师  学术诚信  一票否决制
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【专稿】学生朗读课文后,请慎用“找问题”式的评价

2017-07-17 10:12:50

“找问题”式的评价,不利于“听者”养成虚心倾听的习惯,不利于“读者”形成倾心表达的品格,不利于“教者”达成精心预设的目标,可谓弊端严重,因此,在阅读教学中还是少用、慎用为妙。 [详细]

标签:基础教育  课堂教学  朗读指导  消极评价  “找问题”
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【专稿】岂能让“叫学生拿”成为常态

2017-07-04 21:50:13

毋庸置疑,在我们的日常教育教学过程中,“叫学生拿”的现象,可谓屡见不鲜,而且几乎成为了常态,谁也没有觉得有什么不应该。细细想来,这种“叫学生拿”的思想、行为等,着实多有不妥。 [详细]

标签:基础教育  教师  尊重学生
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教师要善于利用假期“笔耕不辍”

2017-06-18 22:18:55

应该说,无论是谁,只要是教师,只要身在教育教学岗位上,“笔耕”就是教育教学的必由之路。缺少了“笔耕”,教师的教育教学工作就不可能完成,也谈不上完整,更不可能完善。换一个角度来看,“笔耕”其实就是教师应该具有的精神追求的过程、价值实现的状态、教育享受的境界。因为没有精神追求的教师,如何能够激励学生蓬勃向上、不断前行呢?又怎能享受到只有教师才能够享受到的教育教学研究的追求、满足与幸福呢? [详细]

标签:基础教育  教师  专业成长  假期  笔耕
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考前“警告”是条“高压线”

2017-06-06 22:18:35

考前“警告”容易在方方面面诱发各种潜在的风险。可以毫不夸张地说,考前“警告”无疑就是一条“高压线”,触摸不得。老师们,敬请清醒地认识到“警告”很可能对学生、对自己、对学校、对家长、对社会造成的伤害甚至危害,并自觉、坚决、彻底地予以杜绝吧! [详细]

标签:基础教育  教师  师德修养  仁师
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让学生熟读音节“笨蛋”“混蛋”,意欲如何?

2017-05-31 19:02:34

“笨蛋”“混蛋”之类的音节本身并没有什么过错,在我们的生活中也是无可避免的,在某些群体里、某些场合中,甚至是经常能够听到的。但是,不管怎么样,有必要让迈入小学还不足一个月的孩子们,反复诵读直至熟读它们,让它们牢牢地印刻在脑海中乃至可以脱口而出吗?应该知道,无论是鸿儒还是白丁,对美好事物的喜爱、美妙境界的向往,应该总是一致的。 [详细]

标签:教师  基础教育  作业布置
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