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叶田春教师
蒲公英独立评论员

(专稿)“喊学生干活”也是一种教育策略

2017-07-10 23:15:00

教育不能因噎废食,教育的美往往隐藏在一个个细节中,不只在课堂,更在生活中,教育的智慧也因信仰教育而变得更有力量,师生的情意往往在“喊”这样的教育细节中被加固。 [详细]

标签:教育细节  喊学生干事  师生情谊
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(专稿)爱护孩子就是帮她出气?

2017-07-08 23:55:31

“爱是一门艺术”也“是一种能力”是可以习得的,为孩子大打出手,或鼓励孩子勇敢地“打回去”,是缺乏爱的能力的体现。爱护孩子,应该应该用对生活的热爱和自信从容来感染孩子,相信生活,理性处理,其结果是孩子可能多了一个朋友,得到一个真诚的道歉,得到其他孩子的尊重。 [详细]

标签:爱护孩子  打回去  以暴制暴  理性尊重
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图书馆怎能轻易拒绝读者入内?

2017-07-08 00:23:11

图书馆应该尽自己的服务之责,宣传、倡导、吸引公众读书,推动大众阅读,让书不在黯淡于阴暗的角落,让这里不仅传承着文化,同时还开创着新时代的服务精神,尽可能地承担起发展公共文化事业的责任。 [详细]

标签:图书馆  读书  服务意识
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学校有开阔学生视野的职责

2017-06-15 15:22:26

让书香溢满校园,让时代的气息,让国家的发展,让世界的形势像一股春风一样吹进校园,提倡孩子们“指点江山,激扬文字”,眼观天下,胸怀家国,这是我们学校义不容辞的职责。 [详细]

标签:新高考  学校职责  学生视野  读书看报
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有比“物质奖励”更好的办法

2017-06-11 15:57:40

一味地进行物质奖励,我们的教育目标终将被矮化,成了为教出“乖巧”的孩子,为教出安静地等老师灌输的孩子,我们的教育功效必将弱化,教育的生命力难以持久 [详细]

标签:课堂教学  教师  物质奖励  耐心
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(安徽高考同题作文)左手传承,右手开创

2017-06-08 07:32:58

左手传承,右手开创——致留学生朋友的一封信亲爱的威尔斯:你好!欢迎你和同学们选择来到中国学习深造!据调查,许多留学生到来后,都被中国深深地吸引了,有的同学迷上了京剧,有的同学恋上了中华美食,有的同学流连于长城这样的穿越古老时空的景点,有的同学着迷于广场舞这样的大众娱乐,还有同学已经离不开中国现代化... [详细]

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“作业式阅读”同样可以开启美好的阅读之旅

2017-06-02 06:26:53

“作业式阅读”导向不能以考试为目的,而应以拓宽学生的阅读视野,激起学生对阅读、学习、生活的热爱。“作业式阅读”先行,是为了学生积极自主习惯的养成。培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩;凡有所学,皆成性格。”因此,阅读作业的布置不仅语文老师可以有,其他学科老师同样可以有选择性地布置和推动。 [详细]

标签:作业式阅读  小学生  阅读兴趣爱好  推动
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开设主题课程,是一种务实精神

2017-05-31 00:44:45

其三,开设主题课程,是对大学传统课程的丰富,是学校持续发展并走出自己特色的重要举措。学校课程的开设,应该在加强专业的基础之上,考虑学生之所需,而不是学校之所能。想学生之所想,谋学生之所需,没有条件的要创造条件,充分利用资源,助力学生成长,提高学生各方面素养,这样的务实精神值得提倡。 [详细]

标签:高校教育  学生素养  找工作  幸福  主题课程
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小厕所,大关怀

2017-05-24 12:38:22

其实,如果条件简陋,学校也不用追求建筑的“高、大、洋”,切实把洗手间等关乎学生学习生活的基础设施建好维护好,方便学生,让他们养成良好的卫生习惯,让学生在校园生活无忧,快乐健康成长,这不是小事,而是对学生真真切切的关怀。 [详细]

标签:厕所  学校管理者  建好维护好  关怀
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“兴趣小组”让孩子们阳光自信

2017-05-23 15:12:39

精心筹划并实施兴趣小组,真正地把学生放在教育的最中央。不是一厢情愿地去教教师想教的,而是教学生所需要。并且让学生互相欣赏,互相帮助。懂得“教育是慢的艺术”,是对兴趣和渴望的激发和唤醒,是培养其持久的自我学习、发展的能力,我们不妨更多地把讲台让给孩子们,让他们尽情演讲、分享,让他们彼此发现问题,一起解决问题,一起阳光自信地欢乐学习,正螺旋式成长。 [详细]

标签:课堂教学  兴趣小组  各取所需  阳光自信  成长
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“教师待岗”是伤害也是浪费

2017-05-18 06:49:21

这就需要相关部门制定具体的人事流动制度,在地区教育管理上有全局观,对教育有情怀,对教师关怀。可以尝试着成立机动教师组织,让优秀者有时间参与到教学观察和指导中去,让正在成长的教师有更多的时间和机会学习和培训,让学校的教学安排更灵活,打破一个萝卜一个坑的模式;也可以让教师在校际流动起来,让富余去补充不足的缺口,创新交流方式,甚至可以打通学段。只要教育者都站在教育的立场,去切实地解决问题,相信方法总比问题多。 [详细]

标签:教师待岗  教育情怀  教育管理者  全局观
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这样的交流当休矣

2017-05-16 15:31:39

教育中的许多压力和问题是可以通过有效的交流纾解或消除的,如各校师资不平衡,不同的学校所缺教师的学科不一样,也许这个学校英语教师人数严重不足,而另一个学校却有富余;教师在某种教学技能如信息技术方面落后;教师缺乏活力干劲等。交流本就该应互通有无,坦诚学习并交流经验,各取所需,会诊问题,促进教师的成长及学校的发展,均衡地区教育资源。能不能做到,关键是教育管理者要有务实精神,要有大教育观,这就得以问题为导向,避免务虚。 [详细]

标签:教育政策  教师  交流  教育均衡
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