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唐玖江巴中市第三中学教师
蒲公英独立评论员

当我们谈论读书时我们究竟在谈论什么?

2017-04-23 22:50:58

读书的本义是“阅读书籍”,引申义是“学习功课”和“上学”。阅读书籍是求知最重要的手段,是一个人学习最重要的方式,不可被引申义败坏。每一个所谓厌学的学生都能通过阅读自己喜欢的书籍培养自己的兴趣,找回学习的快乐,增强自信力。 [详细]

标签:读书  学习  上学  乐趣  图书馆
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大哲学家康德告诉你怎么育儿

2017-04-22 17:06:25

在最初阶段越少使用器具越好。让孩子更多地自己学习,这样反而可能对某些东西掌握得更根本。大人都不要通过刻意施加惩罚来迫使孩子说真话,而应该让他受到自己谎话所招致的不良后果的惩罚。康德这些主张有的值得商榷,但其育儿理念瑕不掩瑜。 [详细]

标签:康德  育儿理念  家庭教育
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人应当接受哪些教育?看看大哲学家康德怎么说

2017-04-22 00:28:16

人应当接受三种教育:让人成为人的教育、让人创造个体价值的教育、让人创造社会价值的教育。接受第一种教育是为了坚守做人的底线。接受第二种教育是进而让人意识到自己作为个人的价值。接受第三种教育是使人不仅对自己有价值,而且对社会有价值。 [详细]

标签:教育  个人价值  社会价值
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我们应当履行什么样的义务?——从康德《论教育学》说起

2017-04-20 23:45:58

人要履行两大义务,即对自身的义务和对他人的义务。对自身的义务在于一个人要内在地具有一种特定的尊严,对他人的义务意味着必须让儿童尽早懂得敬畏和尊重人的权利。不应该让义务少到让自己有失掉人性尊严的危险,多到被外物绑架而损害个人自由。 [详细]

标签:义务  自身  他人  人性  自由
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我国教育病在哪里?看看北大社会学家郑也夫怎么说

2017-04-19 20:13:38

过度竞争导致学习的异化,毁伤创造力,使素质的目标让位给应试。应当较早分流,将一部分学生疏导到职业教育上去,降低高考的竞争强度。教育的一大使命是帮助孩子们找到兴趣,让更多的人从工作中找到兴趣,或从工作之外找到兴趣,应该是当代社会的目标或理想。 [详细]

标签:教育问题  职业教育  分流  创造力  兴趣
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当我们谈论全面发展时我们在谈论什么?

2017-04-18 22:20:33

全面发展就被误解为各门学科要全面发展,即语数外要好,理化生或政史地也要好。真正的全面发展要求学生在德智体美各方面均达到最低标准,而不作过高要求。最重要的是扬长避短,发挥自己的优势,在优势项目上充分释放自己的潜力,争取做到更好。 [详细]

标签:全面发展  理论  德智体美  扬长避短  个性
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我为什么要为考试和分数辩护?

2017-04-17 20:03:53

需要改善的是增强考试和分数的信度,让试题的难度长年保持不变,使它们能真实而客观地反映学生的学习水平,以便为学生以后的学习提供参考。考试和分数固然重要,但其背后鲜活而丰富的个体往往还更重要。 [详细]

标签:考试  分数  评价  学习  信度
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中国语文教育存在的最大问题是什么?

2017-04-16 17:56:26

中国语文教育存的最大问题是以应试为导向,用做题代替真实的阅读。语文学习最重要也最好的方法是自由自主阅读基础上的大量阅读,语文教育最重要的任务是促进阅读。语文教育应当让学生有足够多的机会阅读,给学生提供各种类型、主题和难度的大量的读物。 [详细]

标签:语文教育  阅读  做题
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人为什么要接受教育?大哲学家康德是这样说的

2017-04-15 17:00:01

康德认为,“人是惟一必须受教育的被造物。”规训将人置于人性的法则之下,并且由此开始让他感受到法则的强制。“人只有通过教育才能成为人。除了教育从他身上所造就出的东西外,他什么也不是。”不管哪个人,他身上的一切或好或坏的因素,都源自或好或坏的教育。 [详细]

标签:教育目的
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做号者何以会泛滥成灾?

2017-04-14 14:05:30

那些爆文是读者纵容出来的,就是为那些特定的读者量身定做的。不管读什么,关键是要逐渐提升自己的阅读境界。常人需要做的是阅读优质的内容,并通过阅读促进自己的思考,形成自己的思想,进而提升自己的水平。 [详细]

标签:做号者  自媒体  阅读  读者
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教育信息化是怎样变得危险起来的?

2017-04-13 11:46:26

我们应对教育信息化喧宾夺主保持警惕。在现实中我们应当扬长避短,充分发挥新媒体的长处,避免让新媒体代替大脑思考,以便让自己的大脑得到足够的思维训练,而这对任何一个学习者都是至关重要的。但愿我们在享受便利的时候,时刻牢记它潜在的危险。 [详细]

标签:教育信息化  学习  认知
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一个小乡村走出21位博士,这给我们什么启示?

2017-04-12 19:57:22

秧田村的教育奇迹短期内可能很难复制,但它蕴含的正确的教育规律值得我们重视,我们可以从中获得诸多启示。一是教育的成功离不开资金的充分投入,二是办教育必须重视文化的巨大力量。 [详细]

标签:农村教育  教育投入  文化
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