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李福忠教学管理人员
蒲公英特约评论员

专投)县域内亟待建立“工作需要”的教师流动机制 

2017-08-22 21:17:33

县域内亟待建立“工作需要”的教师流动机制,这是新的教育形势下出现的新问题,教育行政部门要主动作为,勇于啃“硬骨头”,敢于吃“第一只螃蟹”,创新工作思路,大胆实施新的举措,办负责任、敢担当的教育。  [详细]

标签:县域教育 教师流动 均衡发展
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(专投)“路盲”缘于“心盲”

2017-08-21 21:28:44

所以,教师在引导学生学习时,一定清醒地认识到教的根本目的是帮助学生学,课堂教学中要坚持以“学的活动”为基点,不能让自己的“教”代替学生的“学”,把课堂的空间、时间还给学生,充分培养学生主动学习、积极思考的习惯,让学生用心亲历知识模型的构建过程,使学习真正在学生身上发生。 [详细]

标签:路盲 心盲 真正学习
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(专投)语文教师不写东西不是个小事(修改稿)

2017-07-27 19:31:19

虽然职称改革后,对中小学教师在写论文方面不再做硬性要求,但为了把学生教好,应当对语文教师的写作有硬性要求。作为一位语文老师,写作能力应该是语文老师的基本素养。语文教师不写东西,不是小事。我们需要从发展祖国语言文字,传承祖国文化,培养祖国未来合格建设者的高度认识这件事。 示范是最好的教育。语文教师要用自己对写作的热爱,带动学生对写作的感情。为了提高自己、惠及学生,希望我们的语文老师带头坚持写作。 [详细]

标签:语文老师 写东西 示范
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(专投)“给燕子留窗”是最好的生命教育

2017-07-22 17:42:52

这所大学,为几只小燕子的生命,又是开会研究,又是发布通告,表面看有点“小题大做”,也有点“兴师动众”。其实,这正是教育情怀的真情流露,这是非常接地气的生命教育方式。如果说这是“小题大做”,生命教育需要这样的“小题大做”。 [详细]

标签:生命 教育
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办教育慎提“今年是某某工作年”

2017-07-03 21:23:37

搞教育需严格遵循教育规律,坚持一个劲儿、踏踏实实、各方面兼顾地抓下去,不偏不倚,不急不缓,这才是教育的本真,这才是教育常态。 [详细]

标签:办教育 教育规律 教育常态
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教学工作怎样才能形成良性循环?

2017-06-27 13:24:00

校安排任课教师要讲究科学性,摒弃急功近利的思维,遵循教育规律,追求均衡发展,坚持以人为本,只有这样教学工作才能形成良性的循环。 [详细]

标签:教学工作 教育规律 均衡发展 以人为本 良性循环
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选择一个关键词来写就不行吗?

2017-06-23 08:49:48

“一滴水能映出太阳的光辉”。小处落笔,大处着眼,选一个关键词,从某个角度来写,有出彩的细节,更能讲好中国故事。相反,贪多求全求大,只能粗线条勾勒,也不容易串在一起,往往表达效果适得其反。这是写作的基本规律。 [详细]

标签:高考作文 关键词 写作规律
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假期只给学生编一本综合性作业如何?

2017-06-20 23:05:17

我呼吁教育部要像监管正式课本那样,规范假期作业的编写、出版、发行、订购工作,还孩子幸福的假期,还孩子美好的童年。 [详细]

标签:假期作业 实践活动 美好童年
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治理学术腐败需要这样的力度

2017-06-13 06:31:13

假杂志污染了学术界的空气,扰乱了职称评审的秩序,到了非治理不可的地步了。如果各地的教育行政部门在职称评聘、评优评模、专业荣誉称号评选等方面工作中都有安徽省教育厅的气魄,严肃评选纪律,严格淘汰假杂志上发表的论文,对投机取巧、报送假杂志获取利益的这种学术不端行为严厉打击,毫不姑息,从末端进行狠堵,假杂志的市场定会逐渐萎缩,学术界由浊变清的那一天也会指日可待。 [详细]

标签:职称评审 假杂志 学术腐败
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精神盛宴才回味无穷(做了修改)

2017-06-03 11:28:50

诸如河北某高校的毕业聚餐,不仅是一种缺乏理智行为的精神麻醉,更是一笔巨额的资源的浪费。河北大学新闻传播学院一位负责人表示,毕业聚餐切勿形式大于意义,学校主管部门及教师要主动引导。在毕业季,学校的确应该主动作为,耐心做好毕业生的思想工作,引导他们树立正确的“离校观”,为他们几年的大学生活画一个圆满的句号。 [详细]

标签:毕业生 毕业季 精神盛宴 美好回忆
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课本不能拖课程改革的后腿

2017-06-03 09:38:40

课本的编写应与课程改革同步,充分体现课程改革的思想,给学生思维训练留下空间。依笔者之见,编写课本时,不应把知识的形成过程一步步详细地罗列出来,而应围绕本章节知识点设计几个精当的问题,引导学生去探究,让学生充分亲历知识模型的构建过程。如果认为某些章节学生探究确有难度,可加几个温馨提示。知识结论也不要在课本中和盘托出,而应是在学生独立思考、充分互动的基础上,让他们自己进行总结。这时候,老师适时介入,进行精要的点拨、纠正。最后让学生把严谨、正确的知识结论整理在书的空白处。 [详细]

标签:课本 课程改革 学生能力
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简简单单教作文(修改稿)

2017-05-24 22:15:09

每一部经典、每一篇美文都是一位优秀的作文教师,每一次写作实践都是学生对写作规律领悟、探索的过程。学生的写作水平就是在长年累月、循环往复的读读写写中提高的。 [详细]

标签:作文教学 多读 多写
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