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谷锦燕幼儿园教师
蒲公英独立评论员

(专稿)家长应为孩子做科学的入学准备工作

2017-08-25 13:31:33

做好入学准备工作,最重要的就是让幼儿愉快的、有意义的经历当下的生活,在生活中让他们身心健康的全面发展。到了小学后,一年级的教师都会注意孩子入小学后的过渡和适应,他们会有针对性地减少与幼儿园在学习环境、课程内容、人际关系等方面的差异,通过减缓学习的难度和梯度来帮助孩子适应小学生活。家长只需要让孩子在生活中“自己的事情自己做”,就是给孩子最好的入学准备。 [详细]

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(专稿)幼小衔接家长做点啥?

2017-08-24 14:16:11

一年级的教师都会注意孩子入小学后的过渡和适应,他们会有针对性地减少与幼儿园在环境、课程、人际关系等方面的差异,减缓学习的难度和梯度。孩子能否适应一年级生活,需要幼儿园、家长、学校三方面的努力。 [详细]

标签:家庭教育  幼小衔接  非智力因素
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(专稿)家长教育应学校是主体、多方联动方能奏效

2017-08-21 00:22:45

教育家马卡连柯在论述学校教育与家庭教育的关系时说过:学校应该领导家庭。因为学校是专业的教育机构,教师是专业的教育工作者,他们懂得少年儿童身心发展的特点和规律,掌握着科学的教育方法。 [详细]

标签:家长教育  幼儿园教育  家园合一  幼儿发展
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(专稿修改)珍视冲突对幼儿成长的价值

2017-08-19 11:28:08

高尔基说过,爱护自己的孩子,这是母鸡都会做的,但教育好孩子却是一门艺术。通常,大人和孩子之间的交往不如和同伴间的交往,幼儿同伴间的交往具有双向性、相互性,而与成人之间的交往,存在着信息资源不均衡、物质资源不均衡、权力地位不均衡的诸多不对等性,所以家长不要打着“爱”的旗号介入幼儿之间的冲突,过多的介入幼儿之间的交往。 [详细]

标签:幼儿冲突  家庭教育  学前教育  家长观念  教师专业素养
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(专稿)家庭教育立法是时代的进步

2017-08-17 13:07:48

意大利瑞吉欧教育体系风靡世界,就在于它是一个由幼儿园、家庭、社区共同组成的“教育社会”。三者都把对儿童的教育作为自己义不容辞的责任,作为自己日常工作不可分割的部分,以孩子为中心,相互信任、合作、协调工作。家庭教育立法是时代的进步。 [详细]

标签:家庭教育  立法  家园合作  社会支持
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(专稿)您读懂大宝的心理了吗?

2017-08-14 13:16:34

岸井勇雄教授认为,在人生发展的早期,很多小事情都会在幼儿心里打下烙印,这个烙印积累多了,即形成消极的“原体验”,对幼儿的终身发展都是有害的。所以家长一定要善于观察孩子的行为和反应,尽量建立大宝快乐的“原体验”,让他们度过快乐的童年! [详细]

标签:二孩  家庭教育  快乐的原体验
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(专稿)科学精神应与孩子们同在

2017-08-13 13:19:28

蚂蚁搬家、蜘蛛结网等,都是孩子们探索的内容。孩子天生就是好奇的,请保护孩子的求知欲,让科学精神和孩子们同在。 [详细]

标签:义务教育  科学课  科学精神
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(专稿)做孩子的正向“重要他人”

2017-08-11 18:23:36

儿童期是人格形成的关键期,教师对孩子的影响就显得尤为重要。教师不经意的眼神、动作和话语都可能给孩子带来不可估量的影响。所以,教师要做孩子的正向“重要他人”,让孩子幸福成长。 [详细]

标签:心理影响  重要他人  儿童发展  教师
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(专稿)“逗”与“斗”的博弈,只会伤害孩子

2017-08-11 13:34:31

对于孩子,应该正面引导,而非我们大人眼中的“逗”,那会变成孩子心中的“斗”,给他们的成长带来不可估量的伤害。 [详细]

标签:逗引  孩子成长  成人认识
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(专稿)也谈“喊学生干活”

2017-08-04 12:49:02

“喊学生干活”也是一种教育策略。孩子的动作技能、认知能力和责任感的培养等呼唤“让学生干活”的回归。 [详细]

标签:干活  学生发展  教育策略
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(专稿)让大学生探究种植似乎有点晚

2017-08-03 17:29:26

大学生探究种植似乎有点晚。应在幼儿园进行生活教育,让幼儿获取直接经验,为他们的一生奠基。 [详细]

标签:大学生  种植  幼儿  生活课程
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(专稿)科学探究精神应从小培养

2017-08-02 14:15:46

杜威说:儿童有调查和探究的本能,好奇、好问、好探索是儿童与生俱来的特点。让儿童探究,是培养创造性人才的基础。 [详细]

标签:探究精神  儿童  引导支持
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