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锐评

中职院校亟待解决专业教师紧缺危机

孙光友2017-04-10 11:25:49

近日,笔者所在学校参加2017年度全市“四海揽才”招聘会,9个计划,除了英语1个职位有13人报名外,信息技术1个职位、文秘1个职位、会计3个职位分别只有2人、4人和2人报名,自动化、电子、旅游各1个职位,无人报名。

在这些少数的应聘者中,专业素养能够达到学校要求的就更少。这与普通教育学校招聘现场的热闹景象形成鲜明对照。事实上,近几年本校的招聘情况基本如此,有些招聘计划就这样眼睁睁地被浪费了。

笔者分析,之所以出现这种情况,主要是三个原因:

 一是职业学校仍然被人看不起。虽然上上下下好像都知道职业教育重要,可职业教育低人一等的局面始终没有改善。不仅学生不愿意读职校,教师也不愿到职校任教。

 二是中职学校教师的待遇对专业人才缺乏吸引力。一年几万元的工资,只能勉勉强强生活。稍微有点实力的专业人才都会选择去行业和企业打拼,收入远远超出职业学校的教师,发展空间也大很多。

三是专业人才资源稀缺。由于高等教育发展的不平衡,为社会输送的本科层次及以上的应用型专业人才偏少,尤其是师范类的专业人才更少。在资源供不应求的情况下,中职学校就更难分得一杯羹了。

职业学校的发展主要依托专业的发展,专业的发展又主要依靠专业教师。当前,专业师资薄弱已经成为制约中职学校办学的最大瓶颈。而且,随着形势的发展,职业教育的规模只会不断扩大,专业师资紧缺的矛盾只会越来越突出。国家必须尽快研究,有针对性地解决问题。否则,中职教育就很难实现可持续发展。

首先,引导社会转变观念仍然是当务之急。各级政府都要有计划、有步骤地落实陈宝生部长提出的对职业教育“高看一眼、厚爱一分”的要求。主要是集中精力解决两大问题:一是不能把职业教育办成“差生教育”,二是大力提高技术工人的地位和待遇。只要彻底解决了这两大问题,职业教育的身份就肯定会上升,学生就不会抵触职业学校,教师也不会谈职业教育而色变。

其次,要在职业学校建立专业人才引进机制。也就是要打破教师待遇的统一模式,制定特殊的政策和制度,扶持职业教育的教师队伍建设,尤其是对优秀的专业人才,一定要实行高薪酬待遇的措施。不然的话,高质量的教师队伍在职业学校就永远建设不起来。

最后,国家要加强师范类的职业教育师资培养。目前,承担职业学校师资培养的院校太少,国家应当根据职业教育发展的实际需要,科学规划,加大投入,扩充职业学校师资培养的力量,打通源源不断为职业学校输送专业师资的渠道。

(作者孙光友,蒲公英评论特约评论员,文章第38次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)

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