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贾书建教师
蒲公英独立评论员

“乡村教师”怎成了贬义(蒲公英评论专稿)

贾书建2016-09-29 08:51:27

“乡村教师”怎成了贬义

“‘乡村教师’是贬义吗?”这本是数月前我随手写在个人微博上的一行文字,平日里我是把微博当成“备忘录”来使用的。今天缘何又提起这个话题呢?

一年一度、为期一周的“乡村教师进名校”活动于日前正式开启了,这是市里为落实“农村中小学教师素质提升工程”而采取的一个实际步骤。我陪同市教育局一位领导到区属某小学参加开班式。不论大会小会,照例领导都要发表一番热情洋溢的“重要”讲话。几句客套话之后,领导便大讲特讲起对“乡村教师”称谓的“疑义”来,他认为:“这种提法极为不妥,含有对参训教师的歧视意味。在座的各位老师穿着打扮都很时尚、讲究,跟市里的老师们坐在一起,哪里能分出来谁是乡村教师,谁是城市教师呢?就是‘火眼金睛’的孙猴子来了,恐怕也分不出来。这正是:‘雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?’所以希望老师们不要多心,不必介意,‘乡村教师进名校’只不过是一个教师培训项目的名称而已,况且这个项目已经实施好几年了,现在只不过是把这个项目延续下来罢了……”

罢了!罢了!“落花无心,流水有意”,如果领导不提醒还好,人们并未觉得这里面有那个“意思”,这一提醒,反倒让人觉得这里面真有那个“意思”了。

“乡村教师”是一个词组,“乡村”置于“教师”之前用以表明“教师”所处的地域,并与其他地域的教师(如“城市教师”)区以别之。可见,“乡村教师”是中性的,本身并无褒贬之义,或褒或贬皆是人为加予的,或者说是人心变现来的。应当承认,乡村与城市的地域差异是现实存在的,而且还将长期存在下去。这种现实存在,不可避免地要对生活在其间的人们的心理施加影响,使得人们有意无意中就把“乡村”当成了“贫穷”“落后”“守旧”等的代名词,而把“城市”视为“繁华”“先进”“现代”等的象征,久而久之,这种群体意识便凝聚成了人们的固有观念,使得居于乡村的人们自然生出失落感,也使得身处城市的人们获得先天的优越感。

与“城市教师”相比,总体来说“乡村教师”的生活是清苦的,工作是辛苦的,环境是艰苦的,但这些并非是一成不变的。如果“乡村教师”真能与“城市教师”同工同酬,或者工资待遇远在“城市教师”之上,达到甚至超出公务员的平均水平,那么“乡村教师”将成为令人羡慕的群体,人们对“乡村教师”定会刮目相看了;如果“学校标准化”建设真能在乡村学校不折不扣地得以全面实施,让每一所乡村学校都成为点缀于广袤原野、连绵大山里的一道道最美丽的风景,那么“乡村教师”的工作条件与教学环境将得到极大地改善,不啻于一步登天;如果教师轮岗制真能在城市与乡村之间推行开来,在一个轮岗周期内一名教师是“乡村教师”,而后将成为“城市教师”,那么“乡村教师”与“城市教师”就真地只是地域性概念了,其实质性差异也将不复存在。

这样的改变是一种外在的改变——借助于外力的改变,不要指望它能在一夜之间变成现实,因为中国的事情从来都不简单,根本性的改变还要靠“乡村教师”自己。

一要自尊。做一名“乡村教师”,没有什么可自卑的,大可不必抱怨运气不佳,也不要太在意别人怎么说、怎么看,无论何时都毋须自轻自贱。我敢说,现在的城里人,没有几个是“坐地户”,上推三代百分之九十以上都是乡下人。就拿我个人来说吧,虽然生在大都市,现在也“混”在大都市,但是我的少年时代是在农村度过的,为我开蒙的是“乡村教师”,农村生活于我来说是那么熟悉、那么怀念,那段经历成为我终生的财富,到任何时候我都自认是一个道道地地的农村娃。

二要自豪。“乡村教师”所从事的乡村教育事业是崇高的,这种崇高缘于其对乡村教育高地的坚守,缘于其对乡村孩子的不离不弃。我很小就随全家到农村插队落户,“接受贫下中农再教育”;大学毕业后“响应党的号召,到祖国最需要的地方去”,只身赴大山深处支边任教。根据自身经历,我深切地感受到:乡村教育需要“乡村教师”,乡村孩子需要“乡村教师”。为此,我对我所遇见的尚坚守在乡村学校课堂里的每一名“乡村教师”都心怀敬意,这种敬意是由衷的,决不掺杂半点矫情。

三要自强。乡村教育大有用武之地,课堂就是“乡村教师”施展才华的舞台。这个舞台的大小,不限于教室空间的大小,而取决于个人内心强大与否。还记得那段令人心驰神往的电视公益广告吗?它明白无误地告诉我们:“每个人心中都有一个大舞台;心有多大,舞台就有多大!”“临渊而羡鱼,不如归家织网。”作为一名“乡村教师”,不要为外界的浮华障住了双眼、迷乱了心志,要立足于乡村教育的现实土壤并从中汲取营养,让自己不断成长、强大起来。有朝一日,给你一个更大的舞台,给你一片更广的天空,你才有足够的力量一跃而上,一飞冲天。郑板桥题《竹石》图诗云:“咬定青山不放松,立根原在乱崖中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”

“乡村教师”是可尊可敬的,“乡村教师”更要自尊自爱!——荣光,属于每一名“乡村教师”!


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